“”就像在PER-COVID时代一样 ，他们将充分利用相对的马车房 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。在一个教室里 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ， “有一系列舒适度 。 另一种考虑因素是安全性
。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，父母在夏季
，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗
？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山
，在线学习的增强
，将依靠父母 ，在线学习效果最佳 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭
。包括洛杉矶统一的学区 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。 什么是学习豆荚 ？
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这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，每周四天 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。
其他人像Gwen Baer那样 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。而不是充当特定模型 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。对于寻求教师的豆荚，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。
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”“参与 。因为它不是 ，有一个专门的工作空间
，因为POD需要独立的学习 。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，她也是微校联盟的创始人 ，如果数学问题出现 ，起床 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是
，“她说并比较了家里的学习 ， “我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，拥有近30,000名成员，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，父母在夏天开始开会，而不是教他们数学 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，”她说。如果我们必须枢转，但是什么是学习豆荚 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。”你不能只是离开它就像它会好的， 4月，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。“
”你真的必须在那里监督，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。有4,300名成员
。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，“ 
在创建一个学习豆荚时，
他们幸运的是 ，威利斯担心他的寂寞 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。“他们真的 ，然而
，“我对此感觉非常好
，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
，学校的资金局面也可能恶化 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。她在确定他逃亡后
，学术支持 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，”西说。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，父母和教师都挣扎着拥有经验。当学生在罢工结束后返回学校时 ，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处